アメリカのハイスクール生の授業ノート「キャッチャー・イン・ザ・ライ」 の授業で

「キャッチャー・イン・ザ・ライ」The Catche in the Rye ：J.D.Salinger のハイスクールの授業

地元のハイスクール9年生（日本の中学3年生〜高校1年生に当たる）の女の子の授業のノートから。

まず、上記の写真は、国語の先生が、見本として生徒に配ったコピー。

こんなふうに「キャッチャー・イン・ザ・ライ」の一部を本からコピーして、線を引き、
自分で深読みしたり、シンボルを分析して、それを自分で余白に書き込んでいく。

これは、上記の先生の分析を見本に、ハイスクール生の女の子が
自分で　分析したい所を　自分でコピーして　自分で分析して　それを余白に書き込んでゆく。

こういう分析を　1冊の本を読む間に、たくさんする。

自分でたくさん分析をしたり、授業で先生やほかの生徒と話し合い、
先生から　意見やアドバイスをもらい、　1冊の本を読む間に
いくつかの短い作文と、長い作文を仕上げる。
これは、長い方の作文。　先生は、生徒の作文を細かくチェックして、

作文の評価を　この場合、赤ペンで最後に書いて、点数をつける。

1年間の学期は4学期に分かれ、1学期間に授業では2〜3冊程度の本を読み切る授業をする。
授業時間以外で、数冊　本を読み切る宿題が出される。
評価は、授業に積極的に発言したりできるか、数回あるペーパーテストで本の内容などを理解しているかなど
を試験する、提出する宿題の　分析、作文などの評価、　本の中の何かのシーンを　絵　にしたり、
モデルを作ってプレゼンテーションしたり、図工のようなこともする、など　一つ一つに点数を付けて評価する。
宿題が多くて毎日毎日勉強時間が長く大変だが、評価がペーパーテストだけに偏らないので、
努力しだいで　高い成績を取ることが可能だ。
これも、少人数制で（15人から22人くらい）、先生が細かく指導できる余裕があるからできることだと思われる。
この高校は、公立のハイスクール。